La finalité de la fonction de psychomotricien consiste à agir, par l’intermédiaire du corps, sur les fonctions sensorielles, motrices, cognitives et comportementales de la personne accueillie, pour tenter de développer ses capacités, maintenir ses acquis et limiter les troubles de la personne polyhandicapée.

Le psychomotricien travaille sur indication médicale et dans le cadre de la validation du PPA par le médecin, en évaluant et définissant les besoins de la personne accueillie et en assurant les actes de psychomotricité afin de développer ou de maintenir les acquis psychomoteurs nécessaires au bon développement et à l’adaptation du résident à son environnement (décret relatif au référentiel de compétence du 6 mai 1988 n° 88-859).

Le psychomotricien a pour fonction d’assurer un accompagnement individuel et/ou collectif en proposant des actes de psychomotricité sollicitant les fonctions sensorielles, motrices, cognitives ou comportementales, dans le cadre de la mise en œuvre du projet personnalisé d’accompagnement

1 – Activités principales :

1.1 – Les activités propres au métier :

•              Réaliser un bilan psychomoteur adapté afin d’évaluer les capacités et les difficultés du résident dans chaque domaine psychomoteur.

•              Définir un projet thérapeutique en lien avec le bilan qui peut être affiné ou ajusté au fil de l’année pour s’adapter au mieux à l’évolution du résident, dans le cadre d’accompagnements individuels ou collectifs.

•              Assurer un accompagnement psychomoteur régulier sur une période correspondant aux besoins du résident :

              Prise de conscience des possibilités motrices, maintien et enrichissement de celles-ci par la multiplication des expériences sensori-motrices afin de développer l’aisance motrice ;

              Prise de conscience des possibilités sensorielles, maintien et enrichissement de celles-ci par la multiplication des expériences sensorielles ;

              Bien-être du résident (détente, relaxation, etc.) ;

              Développement de la conscience corporelle, du schéma corporel et de l’image du corps ;

              Construction spatio-temporelle ;

              Développement des fonctions cognitives (mémoire, planification, langage, etc.) ;

              Valorisation, confiance et estime de soi ;

              Rechercher, développer et enrichir la relation ;

              Exemples de moyens : médiation dans la salle Snoezelen, Séance individuelle ou en groupe à la balnéo de l’établissement, etc.

•              Par les écrits contenus dans le PPA, le psychomotricien informe les familles du jeune accompagné de son évolution (évaluation de l’atteinte des objectifs antérieurs, définition des objectifs pour l’année à venir).

1.2 – Les activités s’inscrivant dans le cadre du travail en équipe pluri professionnelle et transdisciplinaire – coordination & coopération :

> Les activités de coordination :

•              Coopérer avec le médecin concernant le travail sur la prescription médicale et le suivi du projet en réunion thérapeutique.

•              Transmettre et partager ses observations aux membres de l’équipe éducative, rééducative, soin, pour permettre le transfert et la généralisation des acquis à l’extérieur des séances, pour une meilleure cohérence du projet thérapeutique (ce projet thérapeutique étant une composante du PPA).

•              Participer aux réunions (PPA, thérapeutique, etc.), aux temps de coordination interprofessionnelle.

•              Participer aux réunions institutionnelles et ponctuellement aux groupes de travail relatifs à la mise en œuvre du projet d’établissement.

> Les activités de coopération :

•              Participer à l’animation d’ateliers mis en place par et avec les autres professionnels

•              Participer à l’animation de séances d’accompagnement en binôme ou en groupe, pour permettre un regard croisé et transdisciplinaire, un partage des savoirs et  techniques entre les fonctions.

•              Participer à certains actes de la vie quotidienne (changes, toilettes, prises des repas, transfert, installation).

•              Participer aux sorties et aux animations institutionnelles.

2. – Tâches secondaires :

•              Accueillir et former les stagiaires.

•              Participer à l’intégration des nouveaux professionnels et au transfert de compétences.

•              Assurer une veille professionnelle (documentation, formation professionnelle continue, congrès, mise en œuvre des bonnes pratiques et recommandations de l’ANESM, etc.).

•              Partager sa pratique entre professionnels dans le cadre de groupe(s) de travail

Travail en équipe pluridisciplinaire

Sous la hiérarchie de la chef de service paramédical (N+1), Directrice de site (N+2)

Mise à disposition par l’employeur d’outils, équipement spécifique nécessaire à l’exercice de la mission

DE psychomotricien

Non requise

·         Prise de recul, des initiatives au service de l’activité et des collaborateurs internes et externes

·         Adaptabilité et Flexibilité : Appliquer les changements d’activité qui sont demandés (lors de manifestations interne ou associative)

·         Analyse et Synthèse : Récupérer des informations suite à une demande précise.

·         Communication orale et écrite : Ecouter activement, exprimer et formaliser clairement un point de vue, partager l’information.

·         Créativité, sens de l’innovation, réactivité : Détecter et prioriser des problèmes dans son périmètre d’activité. Ecouter, comprendre et restituer un besoin exprimé par un collègue et apporter une réponse.

·         Rigueur et Organisation

·         Savoir-faire (compétences techniques) et savoir-être (compétences relationnelles) : Travailler de façon autonome sur la base d’indications et d’instructions données

·         Travail et animation d’équipe : Collaborer avec les membres de l’équipe pluridisciplinaire

·         Rendre compte, argumenter les actions et projets