Le professionnel exerce ses fonctions sous la responsabilité du chef de service ou, en l’absence de celui-ci, du Directeur de l’établissement. Il tient compte des orientations définies par la direction dans le cadre du projet associatif et du projet d’établissement. Il applique les protocoles et procédures établis par la direction. Il connait et applique le règlement intérieur.

Membre à part entière de l’équipe, il favorise, maintien ou développe l’autonomie et les apprentissages de la personne accueillie grâce à un accompagnement dans les actes de la vie quotidienne et à des activités d’animation en tenant compte du Projet Personnalisé d’Accompagnement. Sa fonction implique un regard suffisamment distancié pour analyser son évolution et adapter sa posture en conséquence. Il adapte son action en fonction des règles déontologiques et propose une réflexion éthique sur sa pratique.

Auprès des résidents :

·         Il veille à l’application du projet personnalisé d’accompagnement pour tous les résidents/enfants dont il a la co-référence

·         Grâce à son observation fine, il connait tous les résidents/enfants, il repère leurs besoins spécifiques, leur code de communication et favorise l’ouverture et la qualité relationnelle proposés au les résidents/enfants

·         Il est force de proposition quant aux plannings d’activités.

·         Il prépare, en collaboration avec tous les acteurs la synthèse du bilan de projet personnalisé d’accompagnement.

·         Il accueille tout nouveau les résidents/enfants et veille à obtenir les informations permettant de l’accueillir.

·         Il participe à la vie quotidienne, support essentiel de l’accompagnement des résidents/enfants. Il participe à l’accompagnement à la toilette, à l’habillage, au repas, aux activités.

·         Sa participation aux tâches et aux activités de la vie quotidienne est régulière mais elle va se moduler en fonction des besoins, en fonction des absences, des sorties.

·         Il s’assure que chaque résident/ enfant est accompagné de manière adaptée, sécurisée et bienveillante, en respectant les protocoles d’accompagnement mis en place et les recommandations de bonnes pratiques professionnelles.

·         Il veille, en lien avec les co-référents de chaque résident/ enfant, au rangement des chambres, aux affaires personnelles ainsi qu’à son matériel individuel adapté.

·         Il est attentif lors de la distribution des traitements préparés par l’infirmière, qu’il peut aussi être amené à administrer dans le cadre des actes de la vie quotidienne.

Auprès des familles :

·         Il est un interlocuteur privilégié des familles.

ü  Il veille à la transmission des informations transmises par la famille à l’équipe pluridisciplinaire.

ü  Il veille à la transmission aux familles des informations concernant leur proche.

ü  Il veille au respect des références culturelles de la famille.

ü  Il favorise la mise en place de temps de convivialité avec les familles.

ü  Il participe à la réunion de projet avec la famille.

ü  Il participe aux réunions parents professionnels.

Auprès de l’équipe :

·         Il participe à l’élaboration des projets personnalisés d’accompagnement des résidents.

·         Il participe aux réunions diverses proposées par l’établissement

·         Sa participation au quotidien aux temps forts de la journée, les toilettes, le repas et les activités, lui permet d’avoir une observation fine des besoins des résidents/enfants. Il favorise la bientraitance de manière explicite.

·         Il s’assure que les informations soient transmises entre les deux roulements qui composent l’équipe via l’utilisation des supports proposés par l’établissement.

·         Il participe à l’élaboration des projets d’activités dont il sera garant ou des sorties en lien avec les membres de l’équipe.  Il effectue au moins annuellement, un bilan de chaque activité avec le coordinateur de l’unité.

·         Il se mobilise autour des projets inter-établissement ou associatifs.

·         Il élabore avec l’équipe pluridisciplinaire, des projets de séjours ou de transferts.

·         Il prépare, avec le coordinateur d’unité, l’organisation des périodes de vacances.

Accueil de stagiaires 

Il accueille les stagiaires, il favorise leur intégration, il les présente aux résidents/enfants et aux professionnels de l’établissement.  Il a un regard direct sur leur mise en situation, il veille à la transmission des savoirs faire en lien avec l’accompagnement proposé. Il propose des temps de rencontre formalisés et il participe aux bilans effectués en présence d’un formateur extérieur.

Equipe pluridisciplinaire

·         Il fait partie de l’équipe pluridisciplinaire, psychologue, infirmière, ergothérapeute, psychomotricien…

·         Il sollicite l’intervention des professionnels en fonction des besoins individuels repérés.

·         Il s’entretient régulièrement avec la psychologue par rapport aux besoins des résidents/enfants et le travail relationnel engagé avec eux.

·         Il veille à l’état de propreté de l’unité, au rangement, au fonctionnement des appareils communs. Il informe les équipes d’entretien ou de maintenance de toute demande de réparation ou d’intervention particulière.

Direction/chef de service

·         Il informe les cadres et/ou le coordinateur de l’unité de l’évolution des résidents/enfants et des projets en cours. Il informe de tout incident survenu au sein de l’unité.

·         Il informe de tout dysfonctionnement individuel ou collectif pénalisant les projets personnalisés d’accompagnement ou l’intérêt des résidents/enfants.

·         En concertation avec l’équipe dont il fait partie il prépare les questions à aborder en réunion pluridisciplinaire

·         Il est force de proposition pour les réunions thématiques.

·         Il veille à l’état d’usure du matériel sur l’unité ou dans les locaux éducatifs et alerte la direction en cas de problème.

Travail en équipe pluridisciplinaire

Diplôme d’état AES/AMP requis ou en cours d’acquisition

Formation obligatoire à moyen terme après l’embauche : premier secours, manipulation des extincteurs

Non requise

·         Prise de recul, des initiatives

·         Adaptabilité et Flexibilité

·         Communication orale et écrite : Ecouter activement, exprimer et formaliser clairement un point de vue, partager l’information.

·         Créativité, sens de l’innovation, réactivité : détecter et prioriser ses interventions dans son périmètre d’activité.

·         Rigueur et Organisation

·         Travail et animation d’équipe : Collaborer avec les membres de l’équipe pluridisciplinaire